'点位深度'教学谈 ——以部编版义务教育小语教科书为例

摘要

小学语文教学存在流于表面、失于肤浅的现象.可以通过"点位深度",扣住某个片段、某个环节、某个要素,甚至某个最小知识单位的充分教学,挖深挖透,让学生获得巅峰体验,让深度学习真实发生.