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小学生心理特征与语文教学的结合

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教师要根据小学生独特的心理特征与思维发展情况来发展小学生的思维能力与智力,抓住小学生学习不自觉以及在学习过程中喜欢依赖他人不独立思考的特点,将其与语文教学过程相结合,从而寻求能促进小学生发展自觉性与独立性的行为习惯,将小学生特殊的心理特征与语文课堂教学相结合,推动小学生的语文智力发展.

著录项

来源
《小学生作文辅导（看图作文）》 |2020年第12期|37-37|共1页
作者
高错悦;
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作者单位

江苏省泗洪县明德学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
自觉性; 独立性; 心理特征; 语文教学;

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