首页> 外文OA文献 >Ciri-Ciri Psikometrik Instrumen Dan Profil Kualiti Kehidupan Kerja Guru Sekolah Rendah Di Acheh, Indonesia Dan Di Tiga Negeri Utara Malaysia
【2h】

Ciri-Ciri Psikometrik Instrumen Dan Profil Kualiti Kehidupan Kerja Guru Sekolah Rendah Di Acheh, Indonesia Dan Di Tiga Negeri Utara Malaysia

机译:印度尼西亚阿奇和马来西亚北部三个州的小学生心理心理特征和小学生生活质量状况

摘要

Kajian ini bertujuan untuk mengkaji kesetaraan pengukuran instrumen silangudnegara, dan melakukan evaluasi ciri-ciri psikometri item instrumen KualitiudKehidupan Kerja Guru merentas negara antara Malaysia dan Indonesia. KonstrukudKualiti Kehidupan Kerja Guru terdiri daripada empat dimensi keperluan iaitu:udPsikologi, Sosial, Politik, dan Ekonomi. Kajian merentas budaya antara Malaysia danudIndonesia melibatkan perbandingan sampel guru daripada populasi yang berbezaudbudaya. Kajian ini melibatkan 400 orang guru yang mengajar di sekolah rendahud(dasar) di negeri Pulau Pinang, Kedah dan Perak (Malaysia) dan 400 orang guruudyang mengajar di sekolah-sekolah dasar wilayah Acheh (Indonesia) iaitu: BandaudAceh, Pidie Jaya, Aceh Tamiang, dan Kota Langsa yang dipilih secara rawak..udKajian ini dilaksanakan dengan mentadbirkan instrumen Kualiti Kehidupan KerjaudGuru yang dibina oleh Nordin et al. (2009) dalam versi Malaysia dan Indonesia danudmenilai ciri-ciri psikometrik instrumen merentas negara dari beberapa aspek sepertiudkeserasian item dan individu, unidimentionaliti, kebebasan setempat,udkebolehpercayaan item dan skor responden, serta pengesanan keterbezaan fungsiuditem (DIF) merentas Malaysia dan Indonesia.ududThis study aims to examine and evaluate the measurement equivalence andudpsychometric properties of cross-cultural instruments measuring Teacher Quality ofudWork Life (TQWL) between Malaysia and Indonesia. The construct of TeacherudQuality of Work Life (TQWL) consists of four main dimensions namely:udPsychological Needs, Social Needs, Political Needs, and Economical Needs. ThisudCross-cultural study involves a comparison of 400 respondents from Malaysia andud400 respondents from Indonesia respectively. The sample in this study consists ofudteachers teaching in primary school in the state of Penang, Kedah and Perakud(Malaysia) and in primary schools in Aceh province (Indonesia), namely: BandaudAceh, Pidie Jaya, Aceh Tamiang, and Kota Langsa. This study was conducted byudadministering TQWL instrument developed by Nordin et al. (2009) in Malaysia andudIndonesian version and the psychometric properties were examined from severaludaspects such as fit statistic, unidimensionality, local independence, reliability andudperson scores, and Differential Item Functioning (DIF) across-nation betweenudMalaysia and Indonesia.ud
机译:这项研究的目的是研究越野工具的测量的平等性,并评估马来西亚和印度尼西亚之间跨国家教师工作生活质量工具的心理计量学特性。教师生活质量的建设包括四个方面:心理,社会,政治和经济。马来西亚和印度尼西亚之间的跨文化研究包括比较来自不同人群的教师样本。这项研究涉及槟州,吉打州和霹雳州(马来西亚)的400名小学(基础)教师,以及亚齐(印度尼西亚)的小学省的400名 udyang教师,即:班达 udAceh,皮迪亚亚(Pidie Jaya),亚齐(Aceh)和朗萨(Langsa)随机选择.. udKajian是通过管理Nordin等人制造的“工作生活质量” / udGuru工具进行的。 (2009)在马来西亚和印度尼西亚的版本中,从多个方面评估了越野器械的心理测量特性,例如项目和个人的兼容性,单身性,地方独立性,项目可靠性和受访者得分以及跨部门的功能差异检测(DIF)。马来西亚和印度尼西亚:该研究旨在检查和评估跨文化工具在马来西亚和印度尼西亚之间的教师工作生活质量(TQWL)的测量当量和心理测量学特性。教师生活质量(TQWL)的构建包括四个主要方面:心理需求,社会需求,政治需求和经济需求。该 udud跨文化研究分别比较了来自马来西亚的400名受访者和来自印度尼西亚的 ud400名受访者。这项研究的样本由在槟城,吉打和霹雳州的小学(马来西亚)以及在亚齐省(印度尼西亚)的小学教学的教师组成,分别是:班达(Banda)udAceh,Pidie Jaya,亚齐(Aceh),和兰萨市。这项研究是通过使用Nordin等人开发的TQWL仪器进行的。 (2009)在马来西亚和印度尼西亚文版本中,从几个 u审视方面检查了其心理测量特性,例如拟合统计量,一维性,局部独立性,可靠性和 udperson得分,以及 ud马来西亚和印度尼西亚之间的差异项功能(DIF)。 ud

著录项

  • 作者

    Abdullah Basyah Nurmawati;

  • 作者单位
  • 年度 2016
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号