用'语文好玩',走出高耗低效的教学尴尬

摘要

受传统教学理念的影响,语文教学要么设定在机械生硬的训练泥潭,学生被动接受,毫无乐趣可言;要么浮游于形式主义的感性体悟之中,学生流于形式,毫无价值体认.语文课堂原本就应该是学生学习语言、丰盈生命的重要场所,是学生形成生长、获得愉悦的必经之道.针对常态教学中,学生累而痛苦、繁而低下的语文学习,著名特级教师李吉银提出了"语文好玩"的教学思想,并阐述了"语文好玩"课堂教学的特征.笔者认真解读了李老师提出的理念,现结合自身的教学实践,谈谈自己在这一方面的实践和思考.