让“合作”走进语文作业

摘要

让“合作”走进语文作业是语文学科特点、社会发展、儿童心理和培养儿童健康心理的需求.教师在设计“合作型”作业时要注意时代性、创造性、生活性、趣味性、可探究性,使其成为培养学习能力和全面提高语文素养的“助推器”.教师在做好作业的设计者外,还应当好合作者、指导者和评价者,让学生的学习心理得到减负,达到“老师、学生和家长共赢”目的.