基于语境的古诗词教学探析

摘要

古诗词是小学语文教学的重要组成部分，也是中华优秀文化与智慧的结晶。在古诗词教学中，一直都是以学生的朗读、背诵、体会涛词所流露的情感为主，而对古诗词特有的韵味等方面挖掘不深，导致如今的古诗词教学缺少了一种独有的味道。2011年版《语文课程标准》强调：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。”