阅读教学中读写结合的实践探索

摘要

温儒敏教授说：“如果说有作文教学的正路，那就是三句话：读写结合，广泛阅读，适当练写。写作水平的提升不能完全依赖写作课，平时的阅读课和选修课等，也应适当安排写作练习。”对于小学生来说，写作能力正处于扶床学步的阶段，因此，借助课文阅读指导学生进行“读写结合”，不断地“吸收”和“消化”别人的好词好句、表达方式、写作技巧，既降低了写作难度，又从一定程度上激发学生的写作兴趣，提高写作能力。