石本无火，相击始发灵光——有感于一次同课异构教研活动

摘要

“同课异构”的教研活动在我们学校已经走过了3个年头，也渐渐步入了学校常规，但成为“常规”之后随之产生的便是“平常”。我觉得这项教研活动仿佛进入了疲软期，年段中的公开课已没有了往日的诱惑力，“同课”渐渐少了“异构”。然而，最近的一次教研活动，却让我找回了那一份失落的幸福感，我在一次次的碰撞中反思成长。