以生为本，关注学生个性化阅读

摘要

《语文课程标准（2011年版）》指出，“阅读是学生的个性化行为”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”，“要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读”。生本阅读是一种关注学生终身学习能力的阅读，融合作与探究于一体的阅读，旨在提高学生的人文素养，培养其创新精神和创新能力，尊重学生个性化的阅读方法。