化“以貌取人”为“以人取貌”——《爱因斯坦和小女孩》教学设计

摘要

语文阅读课常常在于告诉学生“怎样写”的问题，而写作课重点要解决“写什么”的问题，对于学生来讲“写什么”永远比“怎样写”重要。《爱因斯坦和小女孩》是苏教版四年级下册的一篇课文，讲的是大科学家爱因斯坦与小女孩之间的故事，这篇课文反映了伟人身上的人性光芒，是伟人的大事业与生活小细节的冲突。