基于“双减”的小学语文作业设计有效策略研究

摘要

一、目前小学语文课程布置作业的现状(一)优化学生作业设计的必要性语文课程具有涵盖知识面广,涉及知识较为复杂的特点,包含各种天文地理,生活中的实际应用知识,给授课教师的教学目标带来了非常大的难度和局限性,教师在布置家庭作业时控制不好数量,学生在完成作业时死记硬背的机械方式,都是语文教师在作业设计上遇到的问题。