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鲁俊龙;
甘南藏族自治州舟曲县城关镇中心小学;
小学语文课程; 爱国主义情怀; 语文教学; 语文教材; 深度融合; 语文学科; 教育渗透; 融合点;
机译:学科电子手册的开发技术人员劳动教育方法论
机译:诚直论——语文学科德育的哲学立意
机译:对英语文学的补充观点是“强”的跨学科性,而不是“模范”
机译:计算机科学与人文学科的交叉:使用软件开发技能和日语文化知识的跨学科方法为文科本科生提供可视化项目
机译:传统的融合:在中学科学与环境教育的融合中检验教师的实践。
机译:语文教师的控制过程和主观幸福感:生命发展动机理论的关键命题的融合和分歧的证明
Interdisciplinarity: possibility of social reintegration and recovery of the reflection capacity in science
Interdisciplinariedad: la posibilidad de reintegración social y recuperación de la capacidad de reflexión en la ciencia
机译:跨学科:社会重新融合的可能性和在科学中的反射能力的恢复跨学科:社会重新融合的可能性和在科学中的反射能力的恢复 p> 跨学科:社会重新融合和恢复科学的反射性的可能性科学反思的能力 p>
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机译:融合固体增殖毯中的氚渗透,对流和渗透
机译:融合蛋白与细胞可渗透的肽结合,以及包含融合蛋白或细胞可渗透肽的组合物和上皮细胞生长因子作为活性成分
机译:与细胞渗透性肽结合的融合蛋白,以及由融合蛋白或细胞渗透性肽和上皮细胞生长因子组成的组合物
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