小学生产生抵触情绪的原因及对策研究

摘要

情绪是人最基本的情感现象,它代表着感情反应的过程。情绪对个体的行为既有促进作用,也有干扰作用。小学生情绪发展具有稳定性逐渐加强、丰富性不断扩展、各种高级情绪不断发展、深刻性不断增加等特点。抵触情绪是指人对事物的压力变化的一种抵触心态,使情绪变得非常暴躁和极度不稳定,阻碍运动过程,降低学习效率。笔者基于以上原因,探究小学生产生抵触心理的原因以及应对策略,希望可以提高学生的学习效率。