首页> 中文期刊>小学阅读指南(高年级版) >'老师'最开始是指教师吗

'老师'最开始是指教师吗

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

今天的"老师"一词,是专指教书育人的教师。而在古代,这两个字是分开的。"老"是古时对公卿大夫的尊称。"师",用于对教师的称呼,源自唐代韩愈《师说》:"师者,所以传道授业解惑也。"此后,就把"老"和"师"合称,作为学生对教师的尊称。

著录项

来源
《小学阅读指南(高年级版)》|2020年第2期|21|共1页
作者

展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “老师”最开始是指教师吗 [J] . . 快乐青春:简妙作文(小学生) . 2021,第009期
2. “差生”的尊严更重要——读《致青年教师》之《老师，你最看重的是什么》 [J] . 刘淑慧 . 中小学信息技术教育 . 2012,第007期
3. 自指、共指、他指与教师身份建构——以优秀教师说课话语为例 [J] . XIA Jie . 上海理工大学学报（社会科学版） . 2019,第002期
4. 通过手指实现的高度安全认证——全球最领先的手指静脉识别技术介绍 [J] . . 中国信用卡 . 2010,第018期
5. 高中历史老师如何讲好历史课——从“史上最牛历史老师”袁腾飞说开去 [J] . 吴昌飞 . 教师 . 2011,第025期
6. 湿润皮肤原位再生疗法在烧伤创面修复、瘢痕防治方面临床转化应用——为深切缅怀我们这个时代最伟大的生命科学家徐荣祥老师著 [C] . 赵贤忠 ,孙记燕 ,葛永亮 . 第十四届全国烧伤创疡学术会议暨第二届国际烧伤创疡学术会议 . 2016
7. “非专业背景”教师身份认同的叙事研究—以宽城县小学教师R老师为例 [A] . 赵小杰 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号