基于视听说三位一体的动态生成性英语教学——信息技术与中小学英语课程的整合

摘要

人与人之间的交际过程是一个复杂的认知过程，它不仅是一种单纯的语言信息解码过程，而且还涉及许多超语言因素（extra linguistic codes），即包括手势、讲话的姿态、交流时与对方保持的距离，这些伴随口头语的特征——它们可以帮助言语表达一些语义本身无法转述的微妙的情感色彩及与语义相悖的话语本意。然而，我们的英语教学还未能对此给与足够的重视和研究。