不妨换一种读法

摘要

朗读是学生对文本内容理解、感受的表达和再现，同时又能增强学生对语言的感悟，培养语感。然而，在教学实际中，不少老师只追求整齐、响亮，有的震耳欲聋，声嘶力竭；有的所谓“有感情”的朗读，常常也是千篇一律，很难听到“不一样的声音”。其实在指导学生朗读时，很多时候需要换一种读法。