以意逆志”细读法在高中散文教学中的运用

目录

声明

绪论

（一）研究缘起

（二）研究意义

1、理论意义

2、实践意义

（三）研究现状

1、“以意逆志”理论方法的具化研究

2、散文阅读教学的研究

3、“文本细读法”在高中散文教学中的研究

4、总结评述

（四）研究方法

1、文献分析法

2、案例分析法

一、文本细读与以意逆志

1、“意”——阅读的主体意识

2、“志”——阅读的目的

3、“逆”——阅读的途径

（二）文本细读法

（三）“以意逆志”作为文本细读法的依据

1、“以意逆志”细读法的文化传统

2、“以意逆志”细读法的发展奠基

二、高中散文教学运用“以意逆志”细读法的可适性

（一）散文之概况

1、“散文”概念界定

2、散文教学存在的问题

（二）高中散文教学运用“以意逆志”细读法的可适性

1、“以意逆志”细读法忠于高中散文文本教学的原则

2、“以意逆志”细读法契合高中散文教学的要求

三、“以意逆志”细读法在高中散文教学中的探索

（一）素读全篇，把握“文本之意”

1、直觉体悟

2、熟读吟诵

3、圈点批注

（二）疏理文脉，实现“通意达志”

1、理清篇章行文思路

2、探析句式结构逻辑

（三）品析语言，生成“读者之意”

1、研品字词

2、寻找矛盾

3、比较勾连

（四）回归语境，溯求“作者之志”

1、语篇语境

2、社会语境

结语

参考文献

致谢