提升语文课后作业质量的实践与思考

摘要

课程改革倡导在学习过程中学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。培养上述能力的途径有许多，而课后作业就是一个的重要途径。当前，“繁、难、偏、僵”是导致语文课后作业质量不高的根本原因。为此，笔者对如何提升语文课后作业质量进行了研究与探索。