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徐浩; 肖萌; 欧阳芬;
北京师范大学文学院;
广东省东莞市松山湖北区学校;
江西师范大学文学院;
小学语文; 出声阅读; 阅读评估; 阅读理解能力;
机译:尼日利亚小学教师的阅读动机技能评估:对语言和科学教育的启示
机译:语境中的阅读障碍的观点:对理解为阅读障碍的高等教育学生理解论文写作经验差异的启示
机译:通过阅读电子书的小学生的阅读率评估阅读流利行为
机译:面向阅读困难的小学生日语文本呈现系统,可在没有阅读困难的情况下,根据呈现样式和字符集变化来评估阅读困难
机译:AP微积分考试阅读经验:对教师课堂练习和学生理解的启示
机译:对小学三年级学生阅读困难的指导性阅读和明确干预的实验评估
机译:评估尼日利亚小学教师的阅读动机技能:对语言和科学教育的启示
机译:小学阅读中国家标准与评估的一致性
机译:经验评估方法,经验评估程序和经验评估装置
机译:形成阶段的小学生阅读教学方法综合实施方法和阅读手段
机译:阅读评估方法,阅读评估装置和阅读评估程序
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