“工作室制”人才培养模式在高职动漫专业教改中的探索

摘要

针对于目前我国高职动漫设计与制作专业人才培养模式中的问题,本文提出构建基于"校企合作、工学结合"的"工作室制"人才培养模式,从搭建"工作室制"教学平台"、工作室制"教学模式的建立、教学内容设计和实施等方面进行探究,以实现"教、学、做、研"一体化。