专业英语四级改革背景下基于图式理论的专业英语听力教学模式改革与研究

摘要

英语听力教学是英语教学的重点和难点.《高等学校英语专业英语教学大纲》对听力的课程设置、培养目标等有着明确的要求.能够全面考查英语专业大二学生是否达到教学大纲各项要求的全国高校英语专业四级考试(简称TEM 4或专四)2015年迎来了变革,该变革对听力教学提出了新要求,传统教学模式已无法满足新的测试要求,基于此,笔者通过系统的教学设计和实践,探索出更有效的教学模式——基于图式理论的英语听力教学模式.该模式旨在合理有效地提高大学专业英语听力课程教学效果,提高学生的英语听力理解能力.通过访谈、观察记录、教学评价等方法跟踪课堂教学,全面评估该模式,发现该教学模式能更好地提升学生预测、判断、联想等听力基本技能,减缓学生的畏难及焦虑情绪并改善教学效果,进一步达到新专四的听力测试要求.

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