图式理论与英语听力教学策略研究r——基于大学英语四级听力的分析

摘要

听力教学已经成为外语教学的一个重要组成部分,也是外语教学相对薄弱的环节.当前各大高校在英语听力教学的方法相对固化,创新能力不强,导致部分学生英语听力水平徘徊不前,造成英语语言实际应用困难.以认知心理学的图式理论作为改进提高英语听力教学水平的切入口,通过对图式理论在听力理解中的作用以及图式理论在英语听力四级中的应用的研究,指出如何运用图式理论增强大学英语学习者的听力能力.