疫情期间“人体解剖学”线上混合学习的实践

摘要

受疫情的影响,“人体解剖学”实施线上直播教学,以“学生主体、教师主导”的理念为指导,采用“课前、课中、课后”的混合教学模式,多平台结合,实现通信快捷。依据学科特征,引导学生认知,促进知识组织,并引用生活案例,搭建知识框架,引导学生深入探究,实现知识的迁移及应用。课中融入课堂思政,激发学习内驱力,提升学生的医学素养。结合多元化评估,达成教学三层目标,从而促进学生的整体发展。