首页> 中文期刊> 《科学大众（科学教育）》 >因材施教,促进学生全面发展——基于课堂观察的体育课堂调控的研究

因材施教,促进学生全面发展——基于课堂观察的体育课堂调控的研究

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

目前,大多数体育老师基本采用的是“一刀切”的教学模式,这种模式的好处是适用范围广,坏处是有一部分学生无法得到好的发展.为了使每一位学生都能够得到发展,这就促使我们采用分层教学的方法.

著录项

来源
《科学大众（科学教育）》 |2019年第3期|57|共1页
作者
吴祥健;
展开▼
作者单位

苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学,江苏省215200;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
关键词
课堂观察; 学生行为; 学生情绪; 分层教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. "体育、艺术2+1体育技能类项目"学习领域目标对青少年学生全面发展的促进研究 [J] . 马桂霞 ,张志斌 ,魏玮 . 首都体育学院学报 . 2008,第004期
2. 体育游戏促进高职学生全面发展的作用和策略研究 [J] . 尹恒 . 当代体育科技 . 2014,第012期
3. 建立阶段性学习支持系统促进外语类学生全面发展——基于中国海洋大学外国语学院本科生学习现状的调查与研究 [J] . 王道平 ,刘健 ,贾腾飞 . 教育教学论坛 . 2018,第051期
4. 体育教师应对课堂问题行为的策略——基于课堂观察的叙事研究 [J] . 王历 ,施莹 . 福建体育科技 . 2019,第002期
5. 基于课堂观察的幼儿园户外体育活动存在的问题及对策研究 [J] . 王永峰 ,蔡珂馨 . 吉林省教育学院学报（上旬） . 2016,第011期
6. 小学体育课程中构建“促进学生全面发展的评价体系"的实验与研究 [C] . 杜振斌 . 第二届中国学校体育科学大会 . 2003
7. 促进学生全面发展的班级文化建设研究 [A] . 赵红慧 . 2011

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号