让每一位小学生都能喜欢数学——小学数学学困生的成因与矫治

摘要

在全面推进素质教育的过程中,我们应依据《数学课程标准》中的基本理念,"义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展"的要求。