生物科学专业教学团队建设模式探索与实践

摘要

目的:探索生物科学专业教学团队建设模式。方法:采用实践探索法。结果:构建了离岗访学深造、新老教师结对子、实验室锻炼在岗培养、学历学位提升、引进高学历高层次人才、定期公开课、外聘行业专家的在岗培训——离岗培训——学历学位提升——引进和外聘人才的生物科学专业教学团队建设模式。结论:该模式特色鲜明,有利于促进生物科学专业教学团队建设的可持续发展。