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以《蓝色多瑙河》为例谈全感官理念下的小学音乐欣赏教学

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摘要

通过引导学生有意识地运用全感官,进行"听、唱、动、奏"的审美感受、表现与创造,使学生的音乐兴趣得到提高,音乐能力得到发展.

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来源
《科学大众（科学教育）》|2016年第3期|61-63|共3页
作者
高燕婷;
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作者单位

常州市武进区星河小学,江苏省213161;

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正文语种 chi
中图分类音乐;
关键词
全感官; 小学音乐欣赏教学;

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