解析失误 寻因纠错——浅谈小学品德课体验活动教学的误区及其对策

摘要

《品德与生活课程标准》中强调指出,品德与生活是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。在实践新课程的过程中,教师都努力转变观念,尝试活动教学。但活动教学毕竟是一种新的教学方法,教学中种种原因使活动不能达到理想状态,使得活动无法为实现教学目标而服务。