小学数学课堂教学即时评价存在的问题及对策研究

摘要

新课程改革的有力实施,使得课堂教学即时评价逐渐成为教师评价的主流。师生之间的情感交流少不了课堂教学即时评价,而学生参与学习的主动性、积极性同样也少不了它的推动,因而只有有效利用即时评价,才能达到提高教学效率的效果。