音乐表演专业舞蹈教学的“独特性”与教学方法初探——以黄淮学院音乐表演系为例

摘要

地处中原地区的高等院校,由于地域差异,学生的音乐素质参差不齐,许多音乐表演专业的学生,在学校接受舞蹈教学时显现出一些独特性,是由不同群体、不同生活环境和不同思维方式下而形成的思维观念.黄淮学院音乐表演的舞蹈教学为了适应学生在这些方面的问题,本着以学生为主体,突出弹、唱、跳的教学总目标,在实践课堂中开拓了一些特别的教学方法,来解决舞蹈教学中存在的“独特性”.