让合唱训练融入小学音乐教学

摘要

20世纪90年代大部分学校的合唱多是齐唱,发展到今天多声部,合唱教学取得了可喜的成绩。但令我们欣慰的同时,我们也要看到众多学校陷入精英教育的泥沼,凡有合唱比赛,势必是从班级中选择音色、音准好的学生集中训练后参赛,有违于''''关注每一位学生''''的宗旨。在新一轮基础教育课程改革中,合唱纳入音乐教学中,但由于种种原因,其发展并不顺利。如何提高合唱教学的有效性?笔者结合自身教学实践,谈一些粗浅的看法。