播种思想 收获行为——班级环境创设中感恩教育素材的挖掘研究

摘要

幼儿来到校园,每天接触的最多的就是班级环境,想必如果把环境很好的利用起来,作为一种隐性课程的创设,会对幼儿身心发展、社会化发展以及个性发展有很大的帮助。环境创设应该以幼儿的发展为目的,使幼儿与环境互动,充分发挥幼儿的主体作用,调动幼儿参与的积极性,引导幼儿与环境积极互动。环境潜移默化的变成一种班级思想,那么怎样把这种思想贯彻到环境中,播种一颗思想的种子开出感恩行为之花呢？一、巧妙布置物质氛围,