构建高效数学课堂策略探究

摘要

<正>高中数学相比于初中数学难度更大,逻辑性与抽象性更强,所以学生在学习过程与解题过程中会遇到更多问题。比如,一道题在课堂上讲过了,学生没有提出问题,但是过了几天,又有学生来问这个题。由于是刚讲过不久的,我把解答过程再给他推一次,但是学生说他记了笔记,每一步都能看懂,但是就是不会具体操作,换一题又不会了。而这个例子是大部分学生学习数学时会出现的情况,面对这些问题,我们教师要做好以下几点。