提高英语评价有效性的实践研究

摘要

<正>注重从学生英语学习过程中发现学生的优劣,多给他们更多的自我认知和感悟的机会,能使得他们在获得更多丰富感知体验的基础上形成更为有效的认知。由此可见,遵从学生的自我理解规律,让他们在主动融入评价中发现自身的闪光点,在探知过程中找出自己的不足,定能使得课堂教学更有现实意义。从形成评价出发,注重三维目标达成、语言表达运用和增强自信,引导学生在主动参与、互动点评、自我展现中强化识记运用,利于提高课堂教学有效性。