课程思政对专业教师与思政教师协同育人问题的启示

摘要

课程思政是新时期高校思政工作的理论遵循,本文在阐释课程思政理论的基础上,从纠正错误观念,正确认识课程思政协同育人理念的重要性;关注教师思政教育,全面提升教师素质;了解学生现状,进行因材施教;加大课程研发、构建“大思政”的课程体系;结合学科特点,对不同专业进行差异化教学五个纬度,积极探索专业教师与思政教师协同育人的可行路径。