思维导图在小学数学高年段教学中的应用初探

摘要

随着我国新课改的不断深入推进,人们越来越重视培养学生的思维能力,使学生掌握良好的学习方法和学习习惯。思维导图是教师开展课堂教学过程中的重要辅助工具,有利于学生对知识点在整体上进行掌握,系统地认识到知识间的相互联系,加强对知识点的记忆和思考,发散学生的思维。[1]在小学数学高年级段课堂中运用思维导图,对学生的学习和成长具有重要的促进意义,本文将探究思维导图对小学高年段数学课堂的教学意义,并提出一些具体的思维导图运用策略。