引领学生自主学习优化《品德与社会》课堂

摘要

为了增强《品德与社会》教学效果，笔者结合多年的教学经验，从提问、互动、时间、交流、表扬五个层面做了一些引领性的策略探究，效果明显，优化了《品德与社会》课堂。