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陈建利;
重庆市武隆县江口中学;
解题策略; 培养好习惯; 强化衔接; 减少干扰改进模式;
机译:借助GeoGebra实施密苏里州数学项目学习模型,以提高初中学生的数学交流能力
机译:语言和数学成绩:具有不同数学技能水平的初中学生的比较
机译:初中学生象征数学语言识字量表的发展与基于某些变量的识字感知分析
机译:基于认知风格的初中学生初中学生数学可视化过程
机译:与初中学生的数学成就相关的测试焦虑,控制的位置和数学成就的位置。
机译:在不同紧张情境下初中学生的特质心灵关注和工作记忆之间的关系
机译:中学生数学知识、数学情意、解题策略与解题表现统合模式之研究
机译:2003 - 04年初中学生的坚持与成就:6年后。第一眼
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:具有其中记录的数学表达输出程序的数学表达输出计算机,数学表达输出方法,数学表达输出程序以及计算机可读记录介质
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
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