提高护生对人文素质培养认知度的探究

摘要

目的:研究提高护生对于人文素质培养认知度具体方法以及效果。方法:选取本院自2014年6月~2015年7月间实习入职的护生64名,对其进行随机分组,分为对照组和观察组,32名/组,对照组采用常规方法进行教学,观察组开设人文素质培养认知度课程,对比分析两组护生的护理满意度以及人文素质培养考核结果。结果:经本院分组研究,观察组护生患者满意度明显高于对照组（P＜0.05）,具有统计学意义。观察组人文素质评价考核分数等显著优于对照组（P＜0.05）,具有统计学意义。结论:通过提升护生的人文素质,可以有效提升护生的护理认知度,对于护生今后进入医院工作具有良好指导意义。