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构建高中内涵发展机制促进基础教育均衡发展——以重庆市两江中学校为例

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本文以重庆市两江中学校为例,从师资建设、课程配置、课堂模式、特色校园等方面,阐释了高中内涵发展机制对基础教育均衡发展的促进作用,以期对普通高中基础教育均衡发展具有较好的借鉴意义和推广价值.

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来源
《科学咨询》|2016年第7期|8-9|共2页
作者
孙峰霞;
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作者单位

重庆市两江中学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
"善教育"体系; "灵动课堂"模式; 基础教育均衡;
入库时间 2023-07-24 15:45:09

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