教育技术开发的新构想——基于积极心理学和传统心理学取向的博弈

摘要

尽管现代教育技术给教育的发展提供了无限机遇,但如果不能将其建立在积极心理学的基础上,将是徒劳的;调查数据表明,85~90后的学生主体是积极的,而且他们坚信积极心理与行为方式可以给他们带来积极变化;只有真正去深度挖掘学生的真实发展瓶颈,以优质的供给来推动学生的健康成长,教育改革才能找准其应有的方向。