风铃叮咚——由风铃引发的大班项目课程案例

摘要

作为一个有科技特色的幼儿园,在平日的活动中,我们更多注重的是孩子科学探究能力的培养,而忽视孩子人文情怀的形成。如果说科学探究可以帮助孩子更好地认识和理解这个世界,那么人文情怀则可以帮助孩子更好地感受这个世界的爱和美。孩子受到年龄、阅历、能力等局限,很多时候并不具备提升人文情怀的能力,教师就应该为他们打开一扇窗,引导他们感受和体验生活中的美和爱,帮助他们更好地发现美、感受美、体验美和创造美。