信息技术与专业课程融合路径探索——以栽培学课程的微信小程序开发为例

摘要

为探索信息技术与农业大学专业课程的融合路径,本研究尝试将即时通讯软件——微信与栽培学课程教学相结合.通过将作者所开发的微信小程序"栽培课堂"与栽培学课程的教学活动相结合,实现了课程不同环节教学活动的有效组织,充分利用了学生的碎片时间,提高了学生的课堂学习效率.