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基于科学思维能力培养的高中物理教学设计--以“安培力的方向”教学片断为例

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科学思维是物理核心素养的核心内容.本文以"安培力的方向"教学片断为例,结合教学内容以培养科学思维能力为目标进行创新设计.利用自制教具、模型建构,搭建"思维"的桥梁,通过自主探究、类比推理,实现科学思维能力的培养.

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来源
《物理教师》|2019年第5期|P.6-9|共4页
作者
颜少芬; 付丽萍;
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作者单位

闽南师范大学物理与信息工程学院福建漳州363000;

闽南师范大学物理与信息工程学院福建漳州363000;

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正文语种 chi
中图分类电磁学;
关键词
科学思维; 安培力; 自制教具;

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