关注情境体验 提升常态化教学境界——“光的色彩颜色”一课教学设计与实施评析

摘要

本文结合"光的色彩颜色"一课的教学设计与实施过程的感悟,立足于教学实验优化与创新,关注学生学习过程的体验与学科知识学习的进阶.从创设问题情境、增强实验可视化效果、丰富实验呈现方式、开拓实验资源渠道等方面进行阐述和评析,以提升常态化教学境界,实现对学生核心素养与关键能力的培养.