浅谈模拟法的教学功能

摘要

物理课上,教师将半罐小米掺入半罐大豆之中,结果总体积不足一罐。借此说明由于分子间存在空隙,使两种液体混合后总体积变小。像这种通过模仿物理事实来说明道理、传授知识的教学方法称之为模拟法,是物理教学中常用的方法。模拟法有如下四种教学功能: 1.借物显形——模拟看不见的形象电场是看不见、摸不着的。为引入这一概念,教师可先用手握教鞭触及黑板擦,说明教鞭是一种媒介。然后指出电荷之间的作用也有媒介,顺势提出电场的概念,这就是一种模拟。再如分析连通器底部液体的压强情况时,要完全靠想象从清水中隔离出一个“小