中学物理教学中的“简单化”与“复杂化”——谈“加速度”概念的教学策略和教学艺术

摘要

＜正＞ 1928年以后,清华大学逐渐形成了讲授哲学的清华学派,由冯友兰（哲学系主任）、金岳霖等著名教授领衔.两人的教学各具风格,金岳霖说,冯友兰的特点是能把非常复杂的事情说得很简单,他自己则能把非常简单的事情说得格外复杂;而冯友兰则把金岳霖的这种说法解释是,金先生见识敏锐,能于常人看不出问题的地方发现问题,他自己则不善分析,思想失之笼统.对于一名从事中学物理教学的教师最好能同时具备