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物理教材引导学生科学阅读的策略分析——以《科学探索者》为例

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文章以国外物理教材《科学探索者》为例，介绍其在引导学生科学阅读方面的策略，为国内教材的编写提出了参考建议．

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来源
《物理教师》 |2015年第1期|21-23|共3页
作者
袁海泉; 王磊;
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作者单位

苏州大学物理与光电·能源学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
物理教材; 科学阅读; 策略;

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