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心理学视角下寓系统化教学法于中学物理课堂

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摘要

尝试寻找不同的角度将系统化渗透到物理课堂中,并且和心理学相结合,浅谈采用系统化教学的具体策略,提出有效提问、思维导图等方式将物理课堂教学系统化.

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来源
《物理通报》|2022年第5期|58-60|共3页
作者
林婷;
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作者单位

华南师范大学物理与电信工程学院;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
系统化教学法; 心理学; 课堂教学;

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