指向深度学习的高中物理实验教学策略——以'探究影响感应电动势大小的因素'教学为例

摘要

实验探究教学能有效激发深层动机和充分促进学生切身体验,是促进深度学习、发展高阶思维能力和提升思维品质的有效途径,以"探究影响感应电动势大小的因素"教学为例,阐述了自制实验教具、激发深度思考,小组合作探究、诱发深度建构,改进实验方案、实现深度生成,解决实际问题、促进深度应用的教学策略.